為順應(yīng)教育科技飛速發(fā)展趨勢(shì)，淮海技師學(xué)院近期選派一批專業(yè)教師赴德國(guó)開(kāi)展為期三個(gè)月的教育科技領(lǐng)域技術(shù)開(kāi)發(fā)專項(xiàng)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)聚焦人工智能教育應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、智能教育硬件設(shè)計(jì)等前沿領(lǐng)域，通過(guò)理論授課、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐與企業(yè)參訪相結(jié)合的方式，系統(tǒng)提升教師在教育科技產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)應(yīng)用的能力。在德期間，參訓(xùn)教師深入慕尼黑工業(yè)大學(xué)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室參與智能教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，與德國(guó)專家共同探討自適應(yīng)學(xué)習(xí)算法的優(yōu)化方案。在斯圖加特職業(yè)教育中心的技術(shù)工坊中，教師們親身體驗(yàn)了德國(guó)雙元制教育體系下教育科技的創(chuàng)新應(yīng)用模式。通過(guò)本次培訓(xùn)，參訓(xùn)教師不僅掌握了教育科技領(lǐng)域的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，更建立了中外教育技術(shù)交流的合作橋梁。學(xué)院計(jì)劃以此為契機(jī)，在未來(lái)三年內(nèi)建設(shè)智能教育技術(shù)研發(fā)中心，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，將國(guó)際先進(jìn)的教育科技理念轉(zhuǎn)化為具有本土特色的教學(xué)實(shí)踐，為培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的技術(shù)技能人才提供有力支撐。